Indicadores de desempeño

Cinemática

1. En el siguiente vídeo podrás recordar y afianzar algunos de los conceptos básicos de la cinemática: Compara las definiciones del vídeo con las vistas en clase y toma dos conclusiones. 

2. Desarrolla para cada una de las gráficas:

a) Rellena la tabla de datos correspondiente (tenga en cuenta las unidades)

b) Menciona sin realizar ningún cálculo los intervalos donde la velocidad es positiva, negativa o cero.

c) Selecciona sin realizar ningún cálculo el intervalo de tiempo en que la rapidez es mayor. Justifica tu respuesta

d) A partir de la tabla calcula el desplazamiento total y la distancia total. Compara los resultados y escribe una conclusión.

e) Calcula la velocidad y la rapidez media en cada intervalo de tiempo. Compara con el análisis del punto b y escribe una conclusión.

Notación Científica

A partir del vídeo responde:

1. ¿Por qué es importante el uso de la notación científica?

2. ¿En qué áreas específicas se puede usar y de qué manera?

3. Escribe cada una de las cantidades mostradas en el vídeo, en notación científica y en sistema decimal. 

Taller.

1.  Exprese en notación científica los siguientes números:

69                   =                                                          

0,069              =

8600               =

0,00086         =

124000          =

0,000000124=

2. Expresar normalmente (en forma decimal) los siguientes valores que fueron obtenidos en notación científica

6,03 x 10^-7                 =                        

8 x 10⁸                       =

6,023 x 10⁵                =

5,6 x 10^-1                   =

2,45 x 10^-5                 =

9,206 x 10^-3                  =

8,134 x 10⁶                =

3. 

Escribe en notación científica la distancia de la Tierra al Sol, que es de 149680000000 m.

a.     1,4968 x 10¹¹ m    

b.     1,4968 x 10¹² m           

c.     14,968 x 10¹⁰ m           

d.     1,4968 x 10^{-11 m}

Escribe en notación científica el diámetro de un átomo de hidrógeno, que es de 0,0000000002 m.

a.  2 x 10^{-11 m}                                 

^{b.  2 x 1010 m}                         

^{c.  2 x 10-9 m}   

d. 2x10^-10 m             

¿Cuál es el mayor de estos números?

a.  2,45 x 10^-6                       
b.  2,45 x 10^-7                       
c.  2,45 x· 10^-5                        
d.  -2,45 x 10⁷

¿Cuál es el mayor de estos números?

a.    1,06 x 10^-6                    
b.    1,55 x 10^-6                   
c.   -1,65 x 10⁶                       
d.    1,5 x10^-6

Taller conversión de unidades

Realiza las siguientes conversiones de unidades: 

1) Expresa en metros (m) las siguientes longitudes

a) 5.07 Km -> m, Cm, mm, pulg, Yardas, pies
b) 5056 pies -> Cm, m, mm, Km, Yardas
c) 10560 Yardas -> Millas, Leguas. m, Cm
d) Galón Imperial -> Galón (US), Litros
e) 567 Kg -> gr, Oz, Lb, Arroba
f) 4300 Lb -> Kg, Oz, g, Arroba

Puedes comprobar tus resultados en este link

2) Expresa en segundos (s) los siguientes intervalos de tiempo:

1. 45 min                       Rta/ 2 700 s
2. 7 h                             Rta/ 25 200 s
3. 1 día                          Rta/ 86 400 s
4. 2 sem                        Rta/ 1’209 600 s
5. 1 año                         Rta/ 31’536 000 s

3) Escribe V o F en cada una de las siguientes afirmaciones según corresponda justificando la respuesta: 

1. La masa en el sistema Internacional “S.I.” se mide en gramos (     )
2. Sería lógico medir la longitud de tu lápiz en Km (     )
3. Tiene sentido decir que David pesa 1,75 m (     )
4. Para medir distancias entre ciudades puede utilizarse el cm (     )

Gráfica actividad 6

Gráficas de posición en función del tiempo

1) De acuerdo a la gráfica encuentra el valor de la velocidad en los siguientes intervalos (tenga en cuenta las unidades): 

a) De 0 a 2s

b) De 2 a 3s

c) De 3 a 4s

e) De 4 a 5s

f) De 5 a 6s

g) De 6 a 7s

2) 

a) Suma cada una de los desplazamientos del punto anterior (tenga en cuenta los signos)

b) Halla el desplazamiento en intervalo de 0 a 7s 

c) Compara los resultado de los puntos anteriores y escribe tu conclusión. 

3) ¿A partir de la gráfica y sin realizar ningún cálculo podemos saber en qué intervalos la velocidad es cero, positiva o negativa? Explica.

Tabla de Conversión de Unidades