Diagramas de cuerpo libre

Observa el vídeo y desarrolla los siguientes puntos:

1. Toma apuntes de cada ejemplo explicado en el vídeo.

2. ¿Qué es y para qué se usa un diagrama de cuerpo libre?

3. ¿Qué fuerzas fueron estudiadas en el vídeo?

4. Nombra las características principales de cada fuerza y dibuja los esquemas.

5. Dibuja los ejemplos del vídeo y sus respectivos diagramas.

6. Dibuja los diagramas de cuerpo libre para los siguientes casos:

a) Primero para el oso y después para los niños.

b) Primero para m1 y luego para m2.

Tercer Periodo

Temas:

1. Concepto y clases de fuerzas				4. Gravitación Universal
2. Leyes de Newton: Aplicaciones de la segunda ley de Newton.
3. Clases de equilibrio: Aplicaciones de las condiciones de equilibrio

Indicadores:

PLAN DE MEJORA

Esta actividad está dirigida a los estudiantes que deseen subir su nota académica.

1. Solución del primer proceso en casa y sustentación la próxima semana.

2. Consulta una noticia en la siguiente página:

acá abres la página

a) Toma la idea principal de cada párrafo.

b) Toma la idea principal del texto

d) Elabora un resumen del texto (mínimo 200 palabras)

Ejercicios Movimiento Rectilíneo Uniforme.

1. La velocidad de la luz en el vacío es c = 300 000 km/s. La luz del Sol tarda en llegar a la Tierra 8 minutos y 19 segundos. Calcular la distancia entre el Sol y la Tierra.

2. En el mismo instante, una motocicleta sale de la ciudad A y otra de la ciudad B, con la intención de encontrarse en el camino recto de 60 kilómetros que une ambas ciudades. Sabiendo que las velocidades de las motocicletas son 70km/h y 55km/h, calcular cuánto tardarán en encontrarse.

3. En una persecución policial, el automóvil a la fuga lleva una velocidad de 140km/h cuando pasa por un determinado punto de una carretera. Tres minutos después, el automóvil oficial que sigue al anterior pasa por dicho punto a una velocidad de tan solo 230km/h para evitar causar un accidente con los demás vehículos de la carretera a causa de un exceso de velocidad.

Se supone que las velocidades indicadas son constantes y la carretera es recta. Calcular cuánto tardará la policía en alcanzar al delincuente.

4. Dos caminos rectos, A y B, terminan en el mismo punto, que es el punto de encuentro de dos amigos: Félix y Erika. La longitud del camino A y B es 25km y 35km, respectivamente.

Félix circula por el camino B a una velocidad de 50km/h y Erika circula por el camino A. Calcular la velocidad a la que tiene que viajar Erika para que ambos amigos lleguen al punto de encuentro en el mismo instante sabiendo que Erika comenzó su viaje 6 minutos más tarde que Félix.

Gráficas de Velocidad contra Tiempo

A partir de la Gráfica desarrolla los siguientes puntos:

1. Elabora la tabla de datos correspondiente.

2. Sin hacer cálculos menciona los intervalos donde la aceleración es cero, negativa o positiva.

3. Halla el valor de la aceleración en cada intervalo de tiempo.

4. Comparando los puntos 2 y 3 toma dos conclusiones.

5. Consulta como se puede hallar la distancia y el desplazamiento en un intervalo de tiempo cuando la aceleración es constante.

6. Halla el desplazamiento y la distancia en cada intervalo de tiempo.

Indicadores de desempeño

Cinemática

1. En el siguiente vídeo podrás recordar y afianzar algunos de los conceptos básicos de la cinemática: Compara las definiciones del vídeo con las vistas en clase y toma dos conclusiones. 

2. Desarrolla para cada una de las gráficas:

a) Rellena la tabla de datos correspondiente (tenga en cuenta las unidades)

b) Menciona sin realizar ningún cálculo los intervalos donde la velocidad es positiva, negativa o cero.

c) Selecciona sin realizar ningún cálculo el intervalo de tiempo en que la rapidez es mayor. Justifica tu respuesta

d) A partir de la tabla calcula el desplazamiento total y la distancia total. Compara los resultados y escribe una conclusión.

e) Calcula la velocidad y la rapidez media en cada intervalo de tiempo. Compara con el análisis del punto b y escribe una conclusión.